Дополнителна настава по предметот хемија за VIII одделение

Програма за допoлнителна настава

по предметот хемија

за VIII одделение

учебна 2011/2012 година

Наставник: Аида Петровска

Дополнителната настава се организира по потреба, за учениците кои имаат потешкотии во учењето или побавно напредуваат. Во овој вид на настава се применуваат индивидуални форми на работа, како и групна работа во микро групи. Програмата за работа е според потребите индивидуално за секој ученик, во рамките на критериумите и стандардите за постигнувањата на учениците.

Наставни теми

тема бр. 1: Оксидационо - редукциони реакции

Наставни содржини:

1. Определување на оксидациони броеви

2. Некои поважни оксидационо-редукциони процеси

Цели:

Ученикот треба:

• да препознава ознака за оксидационен број, оксидационо-редукциона реакција;
• да наведува елементарни честички, во состав на атомот со нивните карактеристики;
• интерпретира со свои зборови поми за : оксидација, редукција, оксидационо-редукциона реакција, оксидационо и редукционо средство;

Активности и методи:

• Читање податоци за оксидациони броеви од периоден систем
• Вежби за определување на оксидациони броеви;
• Определување на можни реакции според напонски ред на металите;

Tема бр. 2: Основи на хемиското сметање

Наставни содржини:

1. Пресметување на релативна атомска и молекулска маса

2. Масени удели и пресметување врз основа на хемиска формула

3. Пресметување врз основа на хемиска равенка

Цели:

Ученикот треба:

• да препознава ознаки за величини ( маса, количество супстанца, моларна маса, релативна атомска и релативна молекулска маса) и единици;
• интерпретира со свои зборови поми за: физички величини и единици, количество супстанца и мол, Авогадрова константа, моларна маса, масен удел, количествен удел,стехиометриски коефициент;

Активности и методи:

• препознавање ознаки за основните величини и нивните единици од ЅI системот, користејќи табела
• мерењња и евидентирање на податоци во табела;
• речавање задачи од количество супстанца, удели и односи

тема бр. 3: Метали и неметали

Наставни содржини:

1. Општи својства на металите и калциум

2. Наоѓање, добивање и својства на алуминиум и бакар

3. Својства на неметалите

4. Наоѓање, добивање и својства на кислород

5. Наоѓање, добивање и својства и соединенија на водород

6. Наоѓање, добивање и својства и соединенија на јаглерод

Цели:

Ученикот треба:

- да знае да го определува местото на металите и неметалите во периодниот систем

• да.интерпретира со свои зборови поми за: метал, руда, минерал, јаловина, корозија, легура, рециклирање, неметал, алотропска модификација,,катализатор, ефект на стаклена градина;
• да ги наведува соединенијата на калциум, алуминиум, бакар, кислород, водород и јаглерод

Активности и методи:

• Идентификување на местото на металите и неметалите во периодниот систем;
• Набљудување на примероци од збирка на руди и примероци од чисти метали (железо, бакар, алуминиум, олово, цинк и др)
• Споредување и воочувањена сличности и разлики на одделни примероци;
• Дискусија за својствата на овие метали и неметали;

тема бр.4: Јаглеводороди

Наставни содржини:

1. Поделба на органските соединенија и формули што се применуваат во органската хемија

2. Хомологија, изомерија и номенклатура на алкани

3. Својства и значење на алканите

4. Хомологија, изомерија и номенклатура на алкени

5. Хомологија, изомерија и номенклатура на алкини

6. Својства и значење на незаситените јаглеводороди

7. Својства и значење на пластични материјали и синтетички влакна

Цели:

Ученикот треба:

• да препознае : алкани, алкени, алкини, според формулаѕа и името, и вид на хемиска врска во структурната формула;
• Да ги итерпретира со свои зборови поимите: алкани, алкени, алкини, молекулска, структурна, рационална формула, хомологија, изомерија, јаглеводороди, супституција, адиција, поломеризација, радикали;
• Да опишува физички својства на алкани, алкени и алкини;
• Да ги именува првите десет члена од хомологната низа на алканите;

Активности и методи:

• прикажување и дискусија по табела и шема за класификација на органските соединенија и табела со хомологна низа на алканите
• Моделирање на молекули на алкани, алкени и алкини користејќи атомски модели;

• Вежбање и пишување на структурни молекулски и рационални формули на алкани, алкени и лалкини, доколку е даден бројот на јаглеродните атоми и номенклатура на истите;

тема 5: Кислородни органски соединенија

Наставни содржини:

1. Состав, поделба и номенклатура на алкохолите

2. Добивање, својства и употреба на етанолот

3. Наоѓање, состав и номенклатура на карбоксилни киселини,

4. Добивање, својства и употреба на оцетна киселина

Цели:

Ученикот треба:

• да препознава алкохоли и карбоксилни киселини според формулата или името;
• да ги итерпретира со свои зборови поимите: алкохоли, хидроксилна група, ферментација, монохидроксилни, полихидроксилни алкохоли, карбоксилни киселини, карбоксилна група, естерификација, естери;
• да опишува основни својства на: алкохоли, етанол, карбоксилни киселини, оцетна киселина;
• да именува претставници од алкохоли и киселини,
• да набљудува и опишува својства и промени на супстанците;

Активности и методи:

• прикажување и дискусија по табела за хомологна низа на алкохоли и табела за карбоксилни киселини ;
• Вежбање и пишување на структурни молекулски и рационални формули на монохидроксилни алкохоли и карбоксилни киселини и нивна номенклатура;
• Дискусија за употреба на етанолот и оцетната киселина и за штетното влијание на алкохолот врз организмот;

тема 6: Биолошки важни соединенија

Наставни содржини:

1. Јаглехидрати- наоѓање, состав и поделба

2. Моносахариди – гликоза и фруктоза

3. Поим, состав и значење на дисахаридите

4. Наоѓање, состав и својства на полисахаридите

5. Состав, својства и значење на масти и масла

6. Наоѓање, состав и својства на белковини

7. Наоѓање, значење и именување на витамини

Ученикот треба:

• да препознава: моносахариди, дисахариди, полисахариди, масти според формулата или името;
• да ги итерпретира со свои зборови поимите:биогени елементи, биосоединенија, јаглехидрати, моносахариди, дисахариди, полисахариди, хидролиза, протеини (белковини), аминокиселини, пептидна врска, масти и масла, виши масни киселини, сапунификација, сапуни, коагулација, витамини;
• да опишува основни својства на: јаглехидрати, белковини, масти и масла, преку нивни претставници;
• да именува претставници од моносахариди, дисахариди и полисахариди
• да набљудува и опишува својства и промени на супстанците;

Активности и методи:

• прикажување и дискусија по табела со класификација на јаглехидрати;
• вежби за докажување на скроб, масти и масла и белковини во прехранбени продукти
• Дискусија за значењето на јаглехидратите, белковините, мастите и витамините за човекот;

Забелешка

Програмата за дополнителна настава може да претрпи промени во зависност од интересот и потребите на учениците.